当曲向向从6续手里接过一只白色耳机，将它塞进耳朵里，听着舒缓优美的旋律，她才知道，自己没在做梦。
那次梁正让她找6续借随身听，她不好意思张那个口。
梁正就耍赖皮，跟6续说是她想借。
曲向向记得很清楚，当时6续一句话都没说，冷漠的骑着自行车走了。
两分钟前，他竟然主动问她要不要听歌。
曲向向没想到今年的秋天还没过去，她跟6续就已经成了可以一起讨论课题，一起天南地北的聊天，一起听歌的好朋友。
她激动的听了会儿歌，很小声的问，“这歌叫什么名字啊”
6续拿出一个蓝皮记事本，翻开一页，拧开钢笔，在上面写下一行字。
昨夜小楼又东风。
“谁唱的”曲向向说，“好好听。”
6续又写季忠平。
曲向向翻了翻脑子里的记忆库，没有找到对应的片段，“我没有听过这个歌手，歌也没听过，我平时”
话没说完，就看到6续把记事本转过来对着她，将钢笔递了过来。
曲向向抬头看过去。
6续也在看她，非常平静，坦然。
曲向向收回视线，好吧，既然你这么坚持，那就听你的，我也不说话了，用写的。
写到一半，她的笔尖一顿，这样像笔友，很陌生，却不讨厌。
那是一种难以言喻的感觉。
仿佛他们的友情有一个小角因此嵌进了记事本里面。
下午第一节课是英语。
老师现了一件事，最后一组最后一个学生没有像平时那样，趴在课桌上面睡觉，而是坐在那里，看着什么东西。
太新鲜了。
以至于老师在喊学生上来听写单词的时候，一不留神，喊了那个从来没喊过的名字，“6续。”
不管是黑板前的，还是座位上的，都不约而同的齐刷刷往后扭头。
教室里的氛围说不出的古怪。
老师喊完就后悔了，她这不是没事找事干，给自己找不痛快吗
就在她准备找个台阶下的时候，看到那个学生面无表情的站了起来，径直走向讲台，拿起一根粉笔捏住，走到黑板最左边的位置上，站好。
教室里鸦雀无声。
大家不免唏嘘，怪事年年有，今天尤其多。
曲向向也是震惊大队里的一员。
除了震惊，还有高兴。
6续身上的壳那么硬，会很难剥下来的，而且他也习惯了住在只有自己一个人的壳里。
他的每一次出壳尝试，都一定是他很不容易做出的决定。
值得尊重，表扬，鼓励，希望他越来越好，希望他能交到很多朋友。
“好了，现在开始听写。”
老师从讲台上走下来，穿着双小皮鞋，一边哒哒哒的走着，一边每个重复两遍的报英文，要求写出对应得的单词，以及中文翻译。
翻课本的恨不得自己长出四只手，六只眼睛。
梁正就不稀得翻，不在乎。
管他一个单词错了抄多少遍，反正他一个字母都不会抄。
哒哒哒声停在梁正的课桌前，他正拿着圆珠笔，在本子上鬼画符。
老师开始报词组，梁正的鬼画符就就从一个变成两个。
“”